Работы loris

Возьмите любую речь любого судебного оратора (они представлены в интернете). Это могут быть речи Ф.Н. Плевако, А.Ф. Кони. С.А. Андреевского, В.Д. Спасовича и мн.др. Нужно эти речи разобрать следующий образом: выписать все доводы выписать все доводы к логосу (все разновидности ) и логические ошибки, выписать все доводы к пафосу (все разновидности): выписать все доводы к этосу (все разновидности). Выписать все средства изобразительности (фигуры и тропы).

В отчете нужно дать следующую характеристику: 1. Характеристику объекта практики, в том числе: организационно-правовая форма, виды деятельности, органы управления, структура управления и т.п. 2. Характеристику основных документов регламентирующих деятельность организации, включая нормативно-правовые акты (кодексы, законы), уставные и учредительные документы 3. Характеристику финансовой отчетности, в том числе описание основных форм отчетности, вертикальный и горизонтальный анализ основных показателей деятельности за последние 3 года (выручка, прибыль, уставный капитал и т.д.) Отчет состоит из титульного листа, содержания, введения,трёх глав(описаны выше),заключения, библиографического списка и приложения.

кратко ответить на вопросы

А. будучи собственником 13/54 долей в праве общей долевой собственности на нежилое помещение площадью 249.32 кв.м. и собственником ? доли в праве общей долевой собственности на нежилое помещение площадью 261.98 кв.м. подала в суд исковое заявление о разделе находящегося в долевой собственности нежилого помещения площадью 249.32 кв.м. и нежилого помещения площадью 261.98 кв.м. с выделом ей помещения площадью 125.87 кв.м. Ответчики Б. и В. являющиеся сособственниками А. возражают против удовлетворения иска 1. Дайте определение доли в праве собственности на недвижимое имущество 2. При каких условиях возможен выдел доли из недвижимого имущества находящегося в общей долевой собственности? 3. Какое решение должен вынести суд? Мотивируйте свой ответ нормами гражданского права

Нужно использовать темы: Их основные формулировки – Цивилизационные особенности и стадиально-формационный уровень развития афро-азиатских обществ к началу Нового времени. Социально-экономическое развитие афро-азиатских обществ в период складывания и развития мировой колониальной системы. Развитие государственности в странах Азии и Африки в Новое время. Политическая культура афро-азиатских обществ в Новое время. В лекционном курсе рассматривается развитие исторической модели Османской империи. Для раскрытия этой темы необходимо уделить внимание проблеме так называемых универсальных восточных государств и их бессмертия, которое опирается на способность удерживать статус этих империй раздающих наследство и после того, как уже утрачены какие-либо реальные основания. Так бюрократия маньчжурской династии Цин свято верило в то, что все суверены во всех частях света, с которыми Поднебесная вступала в дипломатические контакты, получали свои титулы, как и они в Пекине. В период упадка Османской империи, в критические времена между катастрофическим окончанием русско-турецкой войны 1768-1774 гг. и кончиной султана Махмуда II на исторической сцене появился ряд честолюбивых военоначальников, готовых присвоить себе титулы владык государств-последователей, но действовавших от имени падишаха, хотя исключительно в своих собственных интересах. Персидская династия Сефевидов (1500-1736), основанная шахом Исмаилом (1499-1524), восстановила внутренний порядок в Иране и утвердила шиитское направление как государственную религию. Эта династия достигла своего истинного величия во время царствования шаха Абасса I (Аббаса Великого, 1587-1629), он вытеснил не только шейбанидских ханов, но также и Османов. Последующие Персидские династии уже никогда не имели такой мощи, но, тем не менее, долгое время удерживали этот статус даже при русско-английском соперничестве и после него. Успех Османской и Цинской империй в сохранении, несмотря на упадок, монополии на право считаться оплотом и источником законности не был, однако, столь замечательным, как дипломатический и одновременно психологический ход Могольской империи. Поэтому могольская династия Тимуридов продолжала сохранять свою роль, находясь в тени держав, в отличие от правителей Османской и Цинской империй последний из Великих Моголов не дожил до столь печального конца, как они. В эссе студенту предоставляется возможность творчески осмыслить полученные знания и как историку суметь понять подлинную этническую историю, учитывая и полиэтничность и поликонфессиональность стран Азии и Африки по проблематике разделов. При выполнении эссе необходимо иметь в виду особый характер харизмы, традиционную сакральную или полусакральную сущность восточной власти всех уровней – глав деревенских старост, триад, религиозных старейшин, монархов. Понять, что без учета этнических особенностей нельзя объяснить причины быстрого роста одних и отсутствие всякого роста других государств при равных вложениях капитала, нельзя добиться успеха без знаний местного этикета. Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Написание эссе учит четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках исторической дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики исторического вопроса формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых концепций, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д. Не выходить за пределы указанного количества страниц!

Нужно написать курсовую работу объемом не более 32 страниц и оригинальностью 85 % по Антиплагиат.ру. Введение, заключение, литература по пол страницы и 4 параграфа – до 30 страниц Тема Обжалование действий и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство Введение (0,5 стр.) 1. История правового регулирования института обжалования действий и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство (7 стр.) 2. Понятие, сущность и назначение института обжалования действий и решений органов и должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство (7 стр.) 3. Порядок рассмотрения жалобы и обжалования действий и решений должностных лиц: в ходе досудебного производства; прокурором и руководителем следственного органа; судом (8 стр.) 4. Реформирование института обжалования действий и решений должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство на основании УПК РФ от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 24.04.2020) (7 стр.) Заключение (0,5 стр.) Литература (5 источников)

Направление: Педагогика, профессиональное образование. Предмет: Теория и методика профессионального образования Курсовой проект количество страниц 30-40, список литературы не менее 20 наименований, уникальность 75 %.

задание в разделах на букву "К" . введение, заключение

Задача 1. Приговором Некушевского районного суда Борской области Ясин признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 159 УК РФ, однако обвинительный приговор был вынесен судом без назначения наказания. В апелляционном порядке дело не рассматривалось. По данному делу было принесено кассационное представление прокурора в суд кассационной инстанции. Судьей Сидоровой было вынесено постановление об отказе в удовлетворении кассационного представления в связи с тем, что его подписал не прокурор области, а старший помощник прокурора области Васин. Оцените правильность действия суда кассационной инстанции. Кто вправе приносить кассационные представления в суд кассационный инстанции? Задача 2. 24 января Президиум Верховного Суда РФ отменил приговор и определение кассационной инстанции в части осуждения Мамкина по ч. 4 ст. 150 УК РФ, в остальном судебные решения оставил без изменения. 25 мая того же года Президиум Верховного Суда РФ вновь рассмотрел дело в отношении Мамкина и вынес постановление об отмене приговора суда и определения кассационной инстанции в части гражданского иска. Оцените правильность действия суда надзорной инстанции. Обоснуйте свой ответ. Требований к оформлению и оригинальности нет. Задачи в рамках Уголовного процесса РФ. Решение обоснованным должно быть, со ссылками на статьи, Пленумы.

Сделать отчет по практике на примере фитнес центра. https://khibiny-fitness.ru/